教育所-與性別對話專題講座
活動成果簡述
【第一場10/28】
一、搭配課程：社會與人格發展 Social and Personality Development
二、主題：Gender and sexual diversity (GSD) in education（全英文講座）
三、講師：彭聖翔講師
四、成果簡述：
在本全英文講座，由來自劍橋大學教育學博士候選人首先討論性與性別在一個人的人格成長扮演的角色，以及在教育中如何有形無形地影響著自我人格發展，特別是多元性別議題（GSD）；接著講者分享自身研究內容，提出戲劇教學（drama and theatre）在性與性別教育行之有年的地位，回顧近五年中所使用的教學法，按照各個國家脈絡和教育計畫，整理出五種在性與性別教育現場的實用特性——探索（Exploration）、開放式（Open-endedness）、遊戲性（Playfulness）、美學距離（Aesthetic distance）和實驗（Experimentation）——以及它們在實務現場的運用結果。最後，現場的師資生與教育所研究生以英文來與講者進行口頭問答與討論。
六、學生回饋：
本次線上問卷調查共計回收10份。本次調查為5點量表（5為非常滿意、1為非常不滿意），對於本計畫相關問題平均分數臚列如下：
1.本活動課程內容對於您日後工作的助益 ，滿意的程度 The course helps my work in the future Strongly：4.6
2.本活動課程講師之教學方式，您滿意的程度How satisfied you are with the instructor's teaching methods？：4.9
3.您對於參與本活動的學習態度，滿意的程度I am engaged in this activity：4.4
4.您對於參加本活動的整體收穫，滿意的程度I am happy with this activity in general：4.7
5.整體心得分享與其他建議事項Comments or suggestions：
(1) Very interesting!
(2) I thought you were brave to confess your ideas without hesitation by making an artistic calendar! Thank you!
(3) More English talks would be nice in any class.
【第二場11/10】
一、搭配課程：教育哲學
二、講座主題：酷兒的後現代想像——性別、教育、青少年（中文講座）
三、講師：彭聖翔講師
四、成果簡述：
本講座為師培的性平教育議題研討，講者從後現代主義談起性別——從一元現象逐漸轉型多元現象，主流文化的相對弱勢族群聲音也相應而起，性少數（sexual minority）和酷兒（queer）的討論來到巔峰；女性主義（Feminism）的基礎在整個發展中舉足輕重，講座切入女性主義的發展，敘述它如何影響著性別的演進，並帶入講者教學實務經驗，介紹異性戀本位（heteronormativity）及順性別本位（cisnormativity）之概念。並同時與現場師資生討論在校園可能遇到關於性別平等的情境與挑戰。最後講者透過詮釋現象學的概念與方法，設計課堂活動讓師資生來探討個人經驗在生活中所遇到的刻板印象。
六、學生回饋：
本次線上問卷調查共計回收6份。本次調查為5點量表（5為非常滿意、1為非常不滿意），對於本計畫相關問題平均分數臚列如下：
1.本活動課程內容對於您日後工作的助益 ，滿意的程度 The course helps my work in the future Strongly：4.83
2.本活動課程講師之教學方式，您滿意的程度How satisfied you are with the instructor's teaching methods？：4.67
3.您對於參與本活動的學習態度，滿意的程度I am engaged in this activity：4.83
4.您對於參加本活動的整體收穫，滿意的程度I am happy with this activity in general：4.67
5.整體心得分享與其他建議事項Comments or suggestions：
(1)這堂課只有兩節太短了
(2)老師有很多有趣的舉例😂
(3)感謝老師精彩且深富教育意義的演講！讓我們加深在性別方面的反思
【第一場10/28】
一、搭配課程：社會與人格發展 Social and Personality Development
二、主題：Gender and sexual diversity (GSD) in education（全英文講座）
三、講師：彭聖翔講師
四、成果簡述：
在本全英文講座，由來自劍橋大學教育學博士候選人首先討論性與性別在一個人的人格成長扮演的角色，以及在教育中如何有形無形地影響著自我人格發展，特別是多元性別議題（GSD）；接著講者分享自身研究內容，提出戲劇教學（drama and theatre）在性與性別教育行之有年的地位，回顧近五年中所使用的教學法，按照各個國家脈絡和教育計畫，整理出五種在性與性別教育現場的實用特性——探索（Exploration）、開放式（Open-endedness）、遊戲性（Playfulness）、美學距離（Aesthetic distance）和實驗（Experimentation）——以及它們在實務現場的運用結果。最後，現場的師資生與教育所研究生以英文來與講者進行口頭問答與討論。
六、學生回饋：
本次線上問卷調查共計回收10份。本次調查為5點量表（5為非常滿意、1為非常不滿意），對於本計畫相關問題平均分數臚列如下：
1.本活動課程內容對於您日後工作的助益 ，滿意的程度 The course helps my work in the future Strongly：4.6
2.本活動課程講師之教學方式，您滿意的程度How satisfied you are with the instructor's teaching methods？：4.9
3.您對於參與本活動的學習態度，滿意的程度I am engaged in this activity：4.4
4.您對於參加本活動的整體收穫，滿意的程度I am happy with this activity in general：4.7
5.整體心得分享與其他建議事項Comments or suggestions：
(1) Very interesting!
(2) I thought you were brave to confess your ideas without hesitation by making an artistic calendar! Thank you!
(3) More English talks would be nice in any class.
【第二場11/10】
一、搭配課程：教育哲學
二、講座主題：酷兒的後現代想像——性別、教育、青少年（中文講座）
三、講師：彭聖翔講師
四、成果簡述：
本講座為師培的性平教育議題研討，講者從後現代主義談起性別——從一元現象逐漸轉型多元現象，主流文化的相對弱勢族群聲音也相應而起，性少數（sexual minority）和酷兒（queer）的討論來到巔峰；女性主義（Feminism）的基礎在整個發展中舉足輕重，講座切入女性主義的發展，敘述它如何影響著性別的演進，並帶入講者教學實務經驗，介紹異性戀本位（heteronormativity）及順性別本位（cisnormativity）之概念。並同時與現場師資生討論在校園可能遇到關於性別平等的情境與挑戰。最後講者透過詮釋現象學的概念與方法，設計課堂活動讓師資生來探討個人經驗在生活中所遇到的刻板印象。
六、學生回饋：
本次線上問卷調查共計回收6份。本次調查為5點量表（5為非常滿意、1為非常不滿意），對於本計畫相關問題平均分數臚列如下：
1.本活動課程內容對於您日後工作的助益 ，滿意的程度 The course helps my work in the future Strongly：4.83
2.本活動課程講師之教學方式，您滿意的程度How satisfied you are with the instructor's teaching methods？：4.67
3.您對於參與本活動的學習態度，滿意的程度I am engaged in this activity：4.83
4.您對於參加本活動的整體收穫，滿意的程度I am happy with this activity in general：4.67
5.整體心得分享與其他建議事項Comments or suggestions：
(1)這堂課只有兩節太短了
(2)老師有很多有趣的舉例😂
(3)感謝老師精彩且深富教育意義的演講！讓我們加深在性別方面的反思
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